Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/10686
Affichage complet
Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorبوحاج, مزيان-
dc.contributor.authorلـبــوخ, تـوفـيــق-
dc.date.accessioned2020-12-03T13:09:45Z-
dc.date.available2020-12-03T13:09:45Z-
dc.date.issued2017-01-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/10686-
dc.description.abstractتهدف الدراسة إلى تحديد أهم العوامل المؤثرة في عدم نجاح المسار الأكاديمي للطالب الجامعي في ظل إستراتيجيات التدريس المتبعة وأنه توجد عوامل مختلفة ومتعددة بأسباب متعددة تؤثر في عدم نجاح المسار الأكاديمي للطالب الجامعي الجزائري بجامعة البويرة وهذا إنطلاقا من إستخدام الإستبيان الإحصائي والتحليل العاملي، وأن هذه العوامل تتعلق بطرق التدريس المتبعة، وعدم التأقلم مع هذه الطرق وعدم توافقها مع متطلبات الطلبة التدريسية. بافتراض أنه توجد عوامل مختلفة بأسباب متعددة تؤثر في عدم نجاح المسار الأكاديمي للطالب الجامعي في ظل إستراتيجيات التدريس بجامعة البويرة. لذلك قام الباحثان بدراسة على عينة قصدية من طلبة جامعة البويرة وبإتباع المنهج الوصفي، وباستخدام أداة الإستبيان الإحصائي المصمم للتعرف على أسباب عدم النجاح. وقد توصل الباحث بعد استخدام الوسيلة الإحصائية المتمثلة في التحليل العاملي للمتغيرات باستعمال الحزمة الإحصائية SPSS إلى تحديد عدد من العوامل تباينت فيها تأثير صفات أفراد العينة من حيث الحالة الإجتماعية والسلوكية والمتطلبات الدراسية وتوافق التخصص الدراسي مع استراتيجيات التدريس المتبعة ...الخ، وأن المتغيرات الأكثر أهمية وتأثيرا عدم نجاح المسار الأكاديمي للطالب الجامعي في ظل إستراتيجيات التدريس هي عوامل إجتماعية وعلمية بالدرجة الأولى، وأن المتغيرات الأخرى وهي العوامل التخصصية والشخصية تأتي في الدرجة الثانية بشكل أقل.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة البويرةen_US
dc.relation.ispartofseriesمجلة حقائق للدراسات النفسية والاجتماعية;العدد الرابع الخاص-
dc.subjectإستراتيجيات التدريسen_US
dc.subjectالطالب الجامعيen_US
dc.titleتحديد أهم العوامل المؤثرة في عدم نجاح المسار الأكاديمي للطالب الجامعي في ظل استراتيجيات التدريس المتبعةen_US
dc.typeArticleen_US
Collection(s) :Articles



Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.