مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقته بمستوى الطموح الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي العام

بن قسمية, جلال الدين

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/14441

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	بن قسمية, جلال الدين	-
dc.date.accessioned	2023-03-12T10:51:00Z	-
dc.date.available	2023-03-12T10:51:00Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	يصبو تلميذ التعليم الثانوي إلى تحقيق طموحه الأكاديمي بتوظيف مهارات واستراتيجيات ما وراء المعرفة لكن هذه المرّة يمكن القول أن عددا من هؤلاء التلاميذ يخططون لبلوغ تلك الأهداف في ظل استخدام متفاوت الشدة لتلك المهارات والاستراتيجيات. فمسألة الاهتمام بتحديد الهدف من وراء التعلم وكيفية تحقيق ذلك والوعي المستمر بأبعاده الميتامعرفية من طرف تلميذ المرحلة النهائية من التعليم الثانوي المقبل على دخول عالم البحث العلمي أمر أنتج فكرة وإشكالية تستدعي الملاحظة متبلورة في بادئ الأمر في كشف مستوى توظيف المهارات الميتامعرفية من قبل تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ومستوى طموحهم الأكاديمي وصولا إلى كشف طبيعة العلاقة بين كل من مستوى مهارات ما وراء المعرفة ومستوى الطموح الأكاديمي وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات البحث تبعا لعدة متغيرات أخرى (الجنس، التخصص الدراسي، مستويات مهارات ما وراء المعرفة)؟	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/14441	-
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة آكلي محند أولحاج البويرة	en_US
dc.subject	مهارات ما وراء المعرفة؛ مستوى الطموح الأكاديمي؛ تلاميذ التعليم الثانوي العام	en_US
dc.title	مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقته بمستوى الطموح الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي العام	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Faculté des Sciences Sociales et Humaines

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
أطروحة الدكتوراه النهائية.pdf		4,29 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé