Rapport(s)/apport(s) du texte /image à l’enseignement / apprentissage du FLE : cas des élèves de la 1ère année moyenne

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Ousdidene, Yamina	-
dc.contributor.author	Amirat, Fariza	-
dc.date.accessioned	2019-05-20T08:56:29Z	-
dc.date.available	2019-05-20T08:56:29Z	-
dc.date.issued	2017-06-30	-
dc.identifier.citation	Université de Bouira	en_US
dc.identifier.uri	http://193.194.80.38:8080/jspui/handle/123456789/1557	-
dc.description	Rapport(s)/apport(s) du texte /image à l’enseignement / apprentissage du FLE : cas des élèves de la 1ère année moyenne	en_US
dc.description.abstract	Résumé : L’image et le texte ce sont des outils pédagogiques essentiels qui assurer l’apprentissage d’une langue, comme la langue française. D’après les résultats obtenus, nous constatons que l’image est un moyen de motivation et de mémorisation. L’existence des deux supports dans le manuel scolaire facilite la tâche pour l’enseignant et les élèves. Ce support iconique (image) entretient une relation de complémentarité avec le support linguistique (texte) Les mots clés : image, texte, rapport, relation de complémentarité, mémorisation et motivation.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bouira	en_US
dc.subject	Français(langue)-linguistique; Français(langue) -sémiologie; Français(langue)- enseignement -apprentissage; Français(langue)-1ère année moyenne	en_US
dc.title	Rapport(s)/apport(s) du texte /image à l’enseignement / apprentissage du FLE : cas des élèves de la 1ère année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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