اتجاهات المعلمين نحو استخدام التدريس الفارقي مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم: دراسة ميدانية على مستوى بعض المؤسسات التعليمية لولاية البويرة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/18575

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	تمساوت, نسرين	-
dc.contributor.author	أركام, ثانينة	-
dc.contributor.author	مراكشي, الصالح	-
dc.date.accessioned	2025-07-17T08:30:48Z	-
dc.date.available	2025-07-17T08:30:48Z	-
dc.date.issued	2025-07-02	-
dc.identifier.citation	Université Akli Mohand Oulhadj Bouira	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/18575	-
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Université Akli Mohand Oulhadj Bouira	en_US
dc.subject	الاتجاهات؛التدريس الفارقي؛التلاميذ ذوي صعوبات التعلم؛دراسة ميدانية	en_US
dc.subject	المؤسسات التعليمية؛ولاية البويرة	en_US
dc.title	اتجاهات المعلمين نحو استخدام التدريس الفارقي مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم: دراسة ميدانية على مستوى بعض المؤسسات التعليمية لولاية البويرة	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Mémoires Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
تمساوت نسرين-أركام ثانينة اتجاهات المعلمين نحو استخدام التدريس الفارقي مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.pdf		5,49 MB	Unknown	Voir/Ouvrir