الرصيد اللغوي للتلميذ الجزائري من خلال كتاب اللغة العربية للسنتين الرابعة والخامسة ابتدائي دراسة إحصائية نقدية

حواش, هدى

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/20260

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	حواش, هدى	-
dc.date.accessioned	2026-10-13T07:58:33Z	-
dc.date.available	2026-10-13T07:58:33Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.citation	الكتاب المدرسي وسيلة أساسية في العملية التعليمية سواء بالنسبة للمعلم أو المتعلم، لذا جاءت هذه الدراسة لتعالج قضية من القضايا التعليمية المتعلقة بالبناء اللغوي للتلميذ (المتعلم) من خلال كتب اللغة العربية وتحديداً كتاب السنة الرابعة والخامسة ابتدائي. ويعد هذا البحث من الدراسات التي تهدف إلى الكشف عن مدى إسهام الرصيد اللّغوي للكتاب المدرسيّ في تحقيق الكفاية اللّغويّة للمتعلم. وتبين كيفيّة توظيف واستغلال هذه المكتسبات اللّغوية عند المتعلم، بعد إحصاء المادة اللغوية لكتاب السنة الرابعة والخامسة ابتدائي ونقدها. وذلك بعد تحديد أهم المحطات التي مر بها تطور كتاب اللّغة العربيّة في الجزائر منذ الاستقلال، كما سيتم في هذه الدراسة تحليل مفردات الكتابين تركيبياً وصوتياً وصرفياً ودلالياً وتصنيفها، كما يهدف البحث إلى معرفة فلسفة وأسس بناء المادة اللّغوية في كتب اللّغة العربيّة - الجيل الثاني – وهذا للإجابة عن الإشكالية التالية: هل يحقق الرصيد اللغوي في كتاب اللغة العربية للسنتين الرابعة والخامسة إبتدائي الكفاية اللغوية اللازمة للتلميذ؟ وما مدى نجاعته في إثراء رصيده اللغوي؟	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-bouira.dz:8080/jspui/handle/123456789/20260	-
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة آكلي محند أولحاج البويرة	en_US
dc.subject	الرصيد اللغوي؛ كتاب اللغة العربية؛ السنة الرابعة؛ السنة الخامسة؛ التعليم الابتدائي؛ التلميذ الجزائري	en_US
dc.title	الرصيد اللغوي للتلميذ الجزائري من خلال كتاب اللغة العربية للسنتين الرابعة والخامسة ابتدائي دراسة إحصائية نقدية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Faculté des Lettres et des Langues

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
الأطروحة النهائية -هدى حواش.pdf		10,41 MB	Unknown	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé