دور الألعاب الشبه الرياضية في تنمية دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في إصلاحات مناهج الجيل الثاني

Abstract

إن للعب التربوي أهمية كبيرة لدى التلاميذ في حصة التربية البدنية والرياضية خاصة في ظل المقاربة بالكفاءات باعتبار التلميذ هو محور العملية التربوية حيث أن التدريس بالمقاربة بالكفاءات في حصة التربية البدنية وال رياضة ضروري لتلاميذ السنة ال ا ربعة متوسط لأنه يساعد التلميذ على الانسجام مع زملائه وكذا إب ا رز قد ا رته ومعارفه ونظ ا رللطبيعة المعقدة التلميذ الم ا رهق والتي تظهر من خلال شعوره بالممل وعدم المبالاة خلال ممارسة التمرينات الرياضية، و هنا يظهر جليا دور المدرس والمربي الكفء الذي يستطيع إيجاد الحلول لهذه المشكلة ولما كان اللعب هو الخاصية والسمة الأساسية لطفل "التلميذ" كان على المدرس إد ا رج الألعاب بصفة عامة و الألعاب الشبه الرياضية بصفة خاصة في حصص التربية البدنية والرياضية لكونها تساهم بقسط كبير في تنمية المها ا رت الحركية والصفات والخصائص الاجتماعية لتلاميذ في هذه المرحلة المعقدة من حياتهم، ومن جهة أخرى فهي ذات طابع تحفيزي وترفيهي وتعليمي وتنافسي مما يجعلها عنص ا رفعالا في حصة التربية البدنية والرياضية، وكذلك تساعد التلاميذ على الرفع من معنوياتهم مما يؤدي بهم إلى النشاط والحيوية في حصة التربية البدنية والرياضية، الشيء الذي يحف زهم على توطيد العلاقات الاجتماعية والتفاعل الاجتماعي فيما بينهم دون أي صعوبات أو ع ا قريل، ولهذا كان الهدف من دارستنا معرفة" دور الألعاب شبه الرياضية في تنمية دافعية التعلم لدى التلاميذ السنة ال ا ربعة متوسط في ظل الإصلاحات الجيل الثاني.