صعوبات الت عّل مّ وانعكاسها على الت حّصیل الدّ ا رسي لدى تلامیذ السنة الثانیة ابتدائي

Abstract

یعاني العدید من التلامیذ خاصّ ة في مرحلة الت عّلیم الابتدائي من صعوبات التعل م، تلك التي تقف عقبة في سبیل تقّد م التلمیذ في المدرسة، كما قد تؤّد ي إلى فشله خا صة إذا لم یتم ال تعّّ رف علیها وتحدیدها ومحاولة علاجها قبل أن تزداد وتتفاقم، فیصعب علاجها والتغّل ب علیها، وذلك على الّ رغم من تمت عّ هؤلاء التلامیذ بإمكانّی ات عقلّی ة وجسمّی ة وحسّی ة وانفعالّی ة مناسبة، إضافة إلى ذكاء متوسّ ط أو فوق المتوسّ ط. هذا ما جعل هذه الصّ عوبات محور حدیث ال ترّبوّی ین على مختلف الأصعدة ال ترّبوّی ة والتخصّ صات، حیث نالت اهتمام العدید من الباحثین أمثال عبد الحمید سلیمان، باتمان