البناء الفني للقصیدة العربیة الحدیثة قصیدة "أنا" لإیلیا أبو ماضي

Abstract

إن اللغة العربية التي حبانا الله بالانتماء إليها تنمو دائما بنمو حضارة أهلها و تتش  عب بتش  عب حاجاتهم، و هي تجود بعطائها المتجدد و بهذا فهي لغة نامية معطاءة. و خير شاهد على ثروة هذه اللغة –العربية – و نمائها هو أدب اللغة في العصر الحديث حيث جاءت اللغة العربية مرتدية من جديد لأبهى حللها مع حركة البحث التي رادها البارودي فظهرت في الآفاق و تراءت في أجمل مبانيها و أسمى معانيها، فكان ذلك منه وصلا للحاضر بالماضي و امتداد لرسالة الشعر في التّعبير عن النفس و الحياة و إيمانه بأن القديم يكون دائما هو أساس كل جديد، و بذلك فإن مهمة البارودي لم تكن محصورة في البحث و الإحياء، و إنما كانت إلى جانب ذلك رسالة إلى التطوير و الإنماء. و توالت بعد البارودي المدارس الشعرية المختلفة، و أخذت كل مدرسة تؤدي وظيفتها حسب مفهومها للشّعر و الرسالة التي يريدون أن ينادو بها و القالب التعبيري الذي يكون عليه الشعر العربي في العصر الحديث، و ما من شك أن كل مدرسة من تلك المدارس الشعرية التي ظهرت بعد حركة البارودي كان لها ظروفها و دواعيها التي أثرت في اّتجاهها الشعري الذي اختارته حتى برزت بطابعها الخاص الذي كان عنوانًا عليها و دليلاً في الوقت نفسه على ما اختارته للشّعر من مظاهر و اَتجاهات، وسبب اختيارنا لهذا الموضوع يعود الى تاثرنا بقصائد الشاعر الرومانسي ايليا ابو ماضي.